Puasa Ramadhan

Bulan ramadhan adalah bulan yang penuh barakah.

يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا كُتِبَ عَلَيْكُمُ الصِّيَامُ كَمَا كُتِبَ عَلَى الَّذِينَ مِنْ قَبْلِكُمْ لَعَلَّكُمْ تَتَّقُونَ. أَيَّامًا مَعْدُودَاتٍ فَمَنْ كَانَ مِنْكُمْ مَرِيضًا أَوْ عَلَى سَفَرٍ فَعِدَّةٌ مِنْ أَيَّامٍ أُخَرَ وَعَلَى الَّذِينَ يُطِيقُونَهُ فِدْيَةٌ طَعَامُ مِسْكِينٍ فَمَنْ تَطَوَّعَ خَيْرًا فَهُوَ خَيْرٌ لَهُ وَأَنْ تَصُومُوا خَيْرٌ لَكُمْ إِنْ كُنْتُمْ تَعْلَمُونَ. شَهْرُ رَمَضَانَ الَّذِي أُنْزِلَ فِيهِ الْقُرْآنُ هُدًى لِلنَّاسِ وَبَيِّنَاتٍ مِنَ الْهُدَى وَالْفُرْقَانِ فَمَنْ شَهِدَ مِنْكُمُ الشَّهْرَ فَلْيَصُمْهُ وَمَنْ كَانَ مَرِيضًا أَوْ عَلَى سَفَرٍ فَعِدَّةٌ مِنْ أَيَّامٍ أُخَرَ يُرِيدُ اللَّهُ بِكُمُ الْيُسْرَ وَلَا يُرِيدُ بِكُمُ الْعُسْرَ وَلِتُكْمِلُوا الْعِدَّةَ وَلِتُكَبِّرُوا اللَّهَ عَلَى مَا هَدَاكُمْ وَلَعَلَّكُمْ تَشْكُرُونَ.

“Wahai orang-orang yang beriman, diwajibkan atas kalian untuk berpuasa sebagaimana diwajibkan atas orang-orang sebelum kalian agar kalian bertakwa, (yaitu) dalam beberapa hari yang tertentu. Maka, barang siapa di antara kalian sakit atau berada dalam perjalanan (lalu berbuka), (dia wajib berpuasa) sebanyak hari yang ia tinggalkan itu pada hari-hari yang lain. Wajib bagi orang-­orang yang berat menjalankannya, (jika mereka tidak berpuasa), membayar fidyah, (yaitu) memberi makan seorang miskin. Barangsiapa yang mengerjakan kebajikan dengan kerelaan hati, itulah yang lebih baik baginya. Berpuasa lebih baik bagi kalian jika kalian mengetahui. (Beberapa hari yang ditentukan itu ialah) bulan Ramadhan, bulan yang di dalamnya diturunkan (permulaan) Al-Qur`an sebagai petunjuk bagi manusia, penjelasan-­penjelasan mengenai petunjuk itu, dan pembeda (antara yang hak dan yang bathil). Oleh karena itu, barangsiapa di antara kalian hadir (di negeri tempat tinggalnya) di bulan itu, hendaklah ia ber­puasa pada bulan itu, dan barangsiapa yang sakit atau berada dalam perjalanan (lalu berbuka), (dia wajib berpuasa) sebanyak hari yang ia tinggal­kan itu pada hari-hari yang lain. Allah meng­hendaki kemudahan bagi kalian, dan tidak meng­hendaki kesukaran bagi kalian. Hendaklah kalian mencukupkan bilangan (bulan) itu dan hendaklah kalian mengagungkan Allah atas petunjuk-Nya yang diberi­kan kepada kalian supaya kalian bersyukur.” [Al-Baqarah: 183-185]

Keberkahan bulan ramadhan antara lain

Pertama: Puasa Ramadhan menjadi sebab terampuninya dosa-dosa. Nabi Muhammad sholallohu ‘alaihi wa sallam bersabda:” Barang siapa yang berpuasa ramadhan karena keimanan dan mengharapkan pahala (dari Allah subhanahu wa ta’ala), niscaya akan diampuni dosa-dosanya yang telah lalu.” (HR. Bukhari dan Muslim)

 

UBK dan UBK

UBK dan UBK

(Khoirul Anam)

Tahun 2017 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menetapkan pelaksanaan Ujian Nasional Berbasis Komputer atau UNBK untuk sekolah jenjang SMP sederajat dan SMA sederajat termasuk SMK. Tahun 2017 ini sekolah-sekolah pada jejang tersebut berpacu untuk melaksanakan ketentuan dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tersebut. Sebagian sekolah sudah siap melaksanakannya namun sebagian sekolah masih harus berusaha keras memenuhi fasilitas UNBK bahkan ada yang harus menumpang disekolah lain.

Jaman terus berubah dan perubahan adalah abadi. Manusia juga harus berubah mengikuti jamannya. Beberapa tahun terakhir ini perubahan yang pesat adalah dalam bidang teknologi informasi. Semua bidang kehidupan tidak luput dari pengaruh perkembangan teknologi informasi. Hampir semua orang mengenal internet. Hampir semua orang tergantung pada teknologi informasi untuk bersosialisai. Demikian halnya dalam bidang pendidikan mulai pendidikan usia dini sehingga perguruan tinggi. Termasuk juga pendidikan menengah pertama, menengah umum maupun menengah kejuruan.

Teknologi informasi sangat berpengaruh dalam pelaksanaan proses pembelajaran mulai dari persiapan, pelaksanaan sehingga evaluasi. Proses persiapan seperti perencanaan waktu belajar, persiapan bahan ajar sehingga skenario pembelajaran tak bisa lepas dari teknologi informasi minimal untuk membuatnya, semua guru menggunakan aplikasi office di komputer atau laptop, serta internet untuk mencari informasi. Persiapan bahan ajar sudah tidak hanya bergantung pada buku cetak saja tetapi sudah dapat dilengkapi dengan bahan ajar buatan sendiri atau tinggal mengunduh dari internet. Bahan ajar dipersiapkan sedemikian rupa menggunakan aplikasi tertentu sehingga menghasilkan media ajar yang lebih menarik dan mudah dimengerti. Media ajar yang dihasilkan tersebut bisa berbentuk gambar, gambar bergerak, animasi ataupun film. Media tersebut bisa ditayangkan menggunakan proyektor atau pesawat televisi dan bahkan bisa dikopi ke komputer atau laptop siswa bahkan telepon pintar. Bahan ajar yang berupa file dan sudah dipunyai siswa tersebut bisa dipelajari siswa dimanapun dan kapanpun. Bahkan bisa dikembangkan lagi dengan menggunakan blog atau website yang bisa dipakai mirip majalah dinding dan bahan ajarnya juga bisa dipampang di web tersebut sehingga sewaktu-waktu dibutuhkan dapat diambil oleh yang siswa untuk belajar.

Perkembangan pembelajaran selain dalam pembuatan bahan ajar juga dalam bidang pelaksanaan pembelajaran. Pemanfaatan teknologi informasi ternyata sudah sampai pada pembelajaran jarak jauh atau dari beberapa tempat berbeda dengan menggunakan teknilogi steaming. Siswa dari beberapa ruang kelas dapat belajar bersama dengan mata pelajaran atau bahan ajar sama dalam waktu bersamaan bahkan mungkin yang berbeda sekolah, berbeda kota sehingga berbeda negarapun bisa dilaksanakan. Sudah sedemikian majunya teknologi informasi dan komunikasi.

Proses pembelajaran yang berikutnya adalah penilaian atau evaluasi hasil belajar siswa. Penilaian secara umum dilaksanakan berupa ujian atau tes, mulai dari ujian harian, ujian tengah semester sehingga ujian akhir semester. Sampai dengan beberapa tahun terkhir ini ujian sekolah walau sudah menggunakan teknologi informasi tetapi masih sebatas untuk pembuatan soal, koreksi LJK maupun pengolahan nilai sehingga pencetakan laporan hasil belajar. Soal ujian masih berupa cetakan pada kertas dan untuk jawaban disediakan lembar jawaban komputer (LJK) yang juga berupa kertas. Pelaksanaan ujian menggunakan kertas disebut juga UBK (ujian berbasis kertas) atau PBT (paper base test).

Pelaksanaan UBK/PBT memerlukan kertas sebagai media utama dan alat tulis yang populer yaitu pensil 2B. Kertas yang digunakan untuk soal UBK tersebut berjumlah banyak lembar, tentu ini membutuhkan anggaran yang banyak pula. Masalah berikutnya adalah ketika selesai ujian, mau dikemanakan kertas soal ujian tersebut, kemungkinan besar disimpan di gudang atau dibuang. Misalnya peserta ujian kelas X sebanyak sebanyak 240 orang siswa, maka dibutuhkan 12 ruang ujian jika masing-masing ruang hanya menampung 20 orang siswa atau 6 ruang jika tiap ruang berisi 40 peserta. Untuk 10 mata pelajaran yang sedang diujikan, setiap mata pelajaran terdiri dari 5 lembar kertas soal maka dibutuh kan 50 lembar kertas untuk setiap siswa. 240 siswa akan memerlukan 1.200 lebar kertas soal setiap hari dan 12.000 lebar kertas soal belum termasuk LJK dan amplop serta kertas lainnya. Kebutuhan kertas tersebut untuk satu kali ujian, jika dalam satu tahun diadakan ujian empat kali untuk kelas X, maka kebutuhan kertas juga empat kalinya. Untuk meningkatkan potensi kejujuran dalam mengerjakan soal, maka variasi soal dibuat 2 macam dan bahkan akhir-akhir ini dibuat 5 variasi soal serta dibutuhkan 2 orang pengawas ujian disetiap ruang ujian.

Permasalahan lain yang timbul adalah setelah ujian selesai, beribu-ribu lembar kertas soal yang sudah tidak terpakai tersebut, akan dikemanakan. Mungkin untuk keperluan selanjutnya, maka kertas soal harus disimpan dengan rapi dan baik. Diperlukan tempat atau gudang yang cukup untuk menyimpan kertas-kertas tersebut.

Menanggapi permasalahan tersebut di atas, maka perlu dipertimbangkan penggunaan teknologi informasi untuk pelaksanaan ujian sekolah mulai ujian harian, ujian tengah semester, ujian akhir semester sehingga ujian nasional. Ujian dilaksanakan dengan menggunakan komputer yang populer dengan istilah CBT (computer base test) atau UBK (ujian berbasis komputer). UBK atau ujian dengan menggunakan komputer bisa dilakasnakan dalam ruang tertentu yang sudah disiapkan, yaitu komputer atau laptop sejumlah tertentu misalnya 40 lengkap dengan sistem jaringan dan servernya. Sebagai gambaran sederhana jika peserta ujiannya kelas X sebuah SMK ada 240 siswa, untuk pelaksanaannnya bisa dikelompokkan menjadi 6 kelompok masing masing 40 siswa,sehingga dalam satu hari dilaksanakan ujian untuk 6 kelompok masing-masing kelompok butuh satu sesi, sehingga diperlukan 6 sesi ujian. Jika demikian maka ujian selesainya bisa sore atau malam hari. Supaya ujian tidak mencapai sore hari, maka diperlukan satu ruang ujian lagi dengan jumlah komputer atau laptop sebanyak 40 set, jadi totalnya ada 2 ruang CBT dan 80 set komputer atau laptop. 6 kelompok peserta ujian bisa dibagi menjadi 2 kelompok untuk masing-masing ruang. Di tiap ruang ujian (CBT) bisa dilaksanakan ujian untuk 3 kelompok atau 3 sesi, sehingga pelaksanaan ujian tidak memakan waktu sampai sore hari.

UBK atau ujian berbasis komputer sudah tidak memerlukan kertas soal lagi, maka penggunaan kertas dapat ditekan seminim mungkin. Semua soal dimasukan ke dalam aplikasi komputer yang diatur sedemikian rupa sehingga urutan nomer soal menjadi acak. Komputer satu dengan yang lainnya dalam waktu bersamaan tidak akan menampilkan soal yang sama untuk nomor soal yang sama. Perbedaan urutan soal antar komputer tersebut sama saja dengan variasi soal, yang bisa diatur sesuai jumlah komputer. Jadi misalnya satu ruangan terdapat 40 komputer maka variasi soal bisa sampai 40 variasi. Pilihan jawaban juga dapat dibuat acak untuk soal yang sama sehingga dapat memperkecil kemungkinan saling mencontek antara satu peserta dengan lainnya. Potensi kejujuran dalam mengerjakan soal semakin meningkat.

UBK dapat menambah kecepatan peserta ujian dalam mengerjakan soal, karena pertama peserta tidak perlu lagi menuliskan identitasnya dengan menggunkanan pensil untuk menghitamkan bulatan-bulatan pada LJK tetapi cukup memasukkan no peserta dan token untuk login. Kedua peserta tinggal menekan mouse atau klik pada pilihan jawaban yang tersedia atau tidak perlu lagi menghitamkan bulatan pada pilihan jawaban. UBK juga mempunyai kecepatan dalam koreksi soal dan bahkan jika dimungkinkan, peserta ujian dapat melihat langsung hasil ujian yang dapat ditampilkan ketika ujian berakhir. Kemudahan berikutnya untuk guru maupun sekolah yang berkepentingan untuk pengolahan nilai. Hasil koreksi dari komputer server dapat langsung dikopi ke komputer atau laptop guru sehingga dapat mempersingkat proses pengolahan nilai maupun analisa butir soal.

Kelebihan dari UBK tersebut juga mengandung kekurangan antara lain pertama investasi awalnya cukup besar, jika misalnya 1 komputer harganya 7.500.000 Rupiah, maka 40 komputer sudah menghabiskan anggaran sebesar 300 juta rupiah masih belum termasuk komputer server, instalasi jaring dan pembuatan aplikasinya. Walaupun demikian investasi tersebut tidak habis pakai dalam sekali pemakaian, tetapi bisa dipakai untuk beberapa kali ujian bahkan mungkin bisa bertahan sampai lima tahun atau lebih tergantung pemakaian dan perawatannya. Operasionalnya memerlukan pasokan arus listrik yang stabil, jika 40 komputer dipakai semua sedangkan 1 komputer memerlukan 100 watt, maka total listrik yang diperlukan adalah 4 ribu watt atau 4 kilowatt perjam disetiap ujian. Kebutuhan listrik yang cukup besar.  Besarnya kebutuhan listrik mungkin bisa terbayarkan oleh kecepatan, kemudahan, efisiensi biaya operasional dan akurasinya.

Permasalahan berikutnya yang akan timbul adalah jika fasilitas UBK tersebut tidak dipakai ujian, selanjutnya bagaimana.

Fasilitas UBK memang investasi yang mahal bagi sekolah, untuk itu perlu pemikiran pengembangan pemanfaatan setelah selesai dipergunakan sebagai fasilitas ujian. SMK Negeri 3 Batu sudah ada rencana pengembangan antara lain adalah yang petama untuk pembelajaran yang berbasis komputer atau media interaktif, kedua untuk ulangan harian yang berbasis komputer, ketiga sebagai laboratorium KKPI, keempat direncanakan untuk laboratorium grafis. Selain itu ada sebagian komputer yang memang rancang dengan spesifikasi cukup tinggi sehingga bisa digunakan untuk laboratorium editing. Dari rencana pemanfaatan lanjutan tersebut maka diharapkan fasilitas UBK menjadi lebih bermanfaat tidak hanya ketika ujian saja tetapi juga untuk pembelajaran.

Pengembangan lanjutan yang masih memungkinkan dari UBK yaitu ujian online artinya ujian yang dapat dikerjakan secara online dan bisa dilakukan di lain tempat atau tidak berkumpul di ruang CBT seperti sekarang ini. Peserta ujian dapat mengikuti ujian dan megerjakan soal ujian dari berbagai tempat dengan menggunakan perangkat IT yang bermacam-macam, antara lain komputer (PC), laptop, tablet dan telepon pintar. Walaupun demikian syarat dan ketentuan atau aturan ujian tetap harus diberlakukan untuk menjaga standar mutu ujian.

Sekolah kejuruan yang memiliki agenda praktik kerja industri (prakerin) atau on the job trainning (OJT) bagi siswa dan gurunya, dapat memanfaatkan pengembangan dari ujian berbasis komputer tersebut. Mereka yang berada jauh disekolah karena prakerin masih bisa mengikuti pembelajaran maupun ujian menggunakan moda online atau daring (dalam jaringan). Demikian juga dengan guru yang sedang mengikuti OJT dapat melaksanakan pembelajaran dengan moda daring. Jadi setiap siswa dimanapun berada tetap bisa mengikuti pembelajaran dan ujian.

Bagi sekolah, guru maupun siswa serta orang tua siswa, lebih menguntungkan mana apakah UBK (ujian berbasis kertas) ataukah UBK (ujian berbasis komputer) ?

Mungkinkah suatu saat sekolah tidak perlu lagi membutuhkan kertas yang banyak untuk pembelajaran, atau mungkinkah suatu saat sekolah tidak megharuskan lagi kehadiran siswa setiap hari selama 5 hari, jika semua pembelajaran hingga ujian sudah menggunakan sarana teknologi informasi dan teknologi, semua serba internet ?

Peningkatan Prestasi Belajar (sebuah pemikiran)

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMK PADA MATA PELAJARAN IPA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN

Oleh : Khoirul Anam

 

ABSTRAK

Khoirul Anam: “Peningkatan Pemahaman Ekosistem Melalui Penggunaan Media Pembelajaran Gambar Pada Siswa Kelas Xii Animasi SMK Negeri 3 Batu Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2015-2016.”

Kata Kunci: “Peningkatan Pemahaman Ekosistem, Mata Pelajaran IPA, Siswa SMK Klas XII Animasi SMK Negeri 3 Batu, Media Gambar”

Kajian ini dilakukan untuk mendapatkan gambaran yang dapat dipakai untuk menunjukkan bahaw pemilihan media gambar untuk meningkatkan meningkatkan motivasi dan minat siswa SMK Kelas XII Animasi untuk belajar IPA khususnya materi ekosistem dan komponen-komponennya. Pembelajaran yang dilakukan guru IPA (penulis) sehingga kini masih lebih cenderung menggunakan metode direct instruktion (ceramah) dan menggunakan media pembelajaran berbasis visual yaitu papan tulis. Hasil belajar siswa kurang memuaskan, tingkat keberhasilan dapat dilihat pada hasil ulangan harian sebagai berikut siswa yang belum mencapai KKM adalah sejumlah 64,29% sedangkan yang dapat mencapai KKM adalah sejumlah 35,71%. Hal ini menunjukkan bahwa minat dan motivasi siswa terhadap materi pelajaran masih kurang tinggi.

Media gambar atau foto adalah media yang berbasis visual. Media gambar atau foto diolah menggunakan perangkat lunak komputer sehingga dapat menjadi semacam slide yang dapat dipancarkan menggunakan proyektor. Media gambar dinilai mampu menghadirkan dunia nyata ke dalam kelas, sehingga siswa lebih mudah memahami materi pelajaran. Selain dari itu, media gambar tersebut dapat digandakan dan diputar di komputer/laptop dan tablet atau bahkan telepon genggam siswa, Demikian dapat lebih mudah untuk dipelajari ulang dimana saja dan kapan saja.

Dahsyatnya 10 persen

Hitungan 10%

Batu, 6 Februari 2017

Suatu sore kami bertemu kawan lama, 1 kawan dari Surabaya, 1 kawan dari Kota Batu dan saya sendiri juga dari Kota Batu. Kami bertiga berasal dari jurusan yang sama sebuah peguruan tinggi. Kami juga sudah lama tidak bertemu mungkin ada sekitar 23 tahunan. Sore itu salah satu top pembicaraan adalah bagaimana melakukan usaha peningkatan ekonomi dan satu hal yang paling menarik perhatian adalah perhitungan yang pernah dilakukan oleh kawan ku cak Ustadz Ali Cipto sejak beberapa tahun yang lalu dan ingin segera membuktikannya. Perhitungan yang bisa saya sebut sebagai pertambahan 10% memang nampaknya menggiurkan. Kami berdua (saya dan kawan dari Surabaya) saat itu tidak bisa menjawab dengan pasti ketika cak Ustadz menanyakan kepada kami hasil akhir dari perhitungannya untuk waktu lima tahun jika modal awalnya 100 juta rupiah. Cak Ustadz mengatakan bahwa hasil hitunganya sangat luar biasa, bisa dikatakan orde puluhan M.

Mengenai teka-tekinya tersebut cak Ustadz juga pernah menyampaikan kepada sekian orang yang jawabannya juga bermacam-macam mulai yang paling rendah ratusan juta sampai tertinggi 5 M. antara rasa percaya dan tidak, saya menjadi semakin penasaran, berapa sebenarnya hasil akhirnya.

Perpisahan diantara kami berlangsung seperti biasa dan karena kami masing-masing sudah punya agenda kegiatan, maka sore itu pertemuan memang harus segera berakhir. Akhir pertemuan yang menyisakan rasa penasaran dalam benak saya. “Harus melakukan perhitungan” bukankah dengan menggunakan aplikasi lembar sebar, perhitungan itu mudah sekali dan valid. Sebagai jawaban dari rasa penasaran tersebut saya melakukan perhitungan sebagai berikut di bawah ini (gambar 1).

10-persen

Gambar 1: Perhitungan pertambahan 10% dari sebelumnya selama 5 tahun atau 60 bulan

Dahsyat memang dengan bermodal awal jika keuntungan 10% nya dari modal sebelumnya ditambahkan secara terus menerus menunjukkan hasil yang luar biasa. Contohnya untuk modal yang 100 ribu rupiah saja bisa menjadi 27 jutaan pada tahun kelima nya. Contoh kedua yang juga jawaban untuk cak Ustadz adalah jika modal awalnya 100 jutaan maka pada tahun ke 5 bisa mencapai 27 M lebih. Subhanalloh. Semoga barokah Allah untuk cak Ustadz Ali Cip.

Sekian terima kasih.

 

Damai Bersamamu

Damai bersama-Mu

oleh Chrisye

Sabdamu bagai air yang mengalir
basahi panas terik di hatiku
menerangi semua jalanku
kurasakan tentramnya hatiku

Reff
jangan biarkan damai ini pergi
jangan biarkan semuanya berlalu

hanya pada-Mu Tuhan tempat berteduh
dari semua kepalsuan dunia

bila ku jauh dari diri-Mu
akan kutempuh semua perjalanan
agar selalu ada dekat-Mu
biar kurasakan lembutnya kasih-Mu

DO’A MENJENGUK ORANG SAKIT

Doa yang paling pantas dibaca ketika kita menjenguk saudara kita yang sedang sakit dengan harapan segera disembuhkan dan sehat kembali oleh Allah penguasa alam semesta.

 

اللّهُمَّ رَبَّ النَّاسِ اَذْهِبِ الْبَأْسَ اشْفِ فَأَنْتَ الشَّافيِ لاَ شِفَاءَ إِلاَّ شِفَاؤُكَ شِفَاءً لاَ يُغَادِرُ سَقَماً

 

ALLAHUMMA ROBBANNAS ADZHIBILBA’ SA ISYFI FAANTASYSYAFI LA SYIFAUKA SYIFA’ AN LA YUGHODIRU SAQOMA.

 

Artinya ;

“Ya Allah Wahai Tuhan segala manusia, hilangkanlah penyakitnya, sembukanlah ia. (hanya) Engkaulah yang dapat menyembuhkannya, tidak ada kesembuhan melainkan kesembuhan dariMu, kesembuhan yang tidak kambuh lagi.” (HR. Bukhori Muslim)